Mahesh Srinivasan - The Origins of Language

认知心理学:语言的起源与语言教育
The Origins of Language
 
  • 课题背景
认知心理学(cognitive psychology),20 世纪 50 年代中期在西方兴起的一种心理学思潮和研究方向。广义指研究人类的高级心理过程,主要是认识过程,如注意、知觉、表象、记忆、创造性、问题解决、言语和思维等。狭义相当于当代的信息加工心理学。即采用信息加工观点研究认知过程。其历史背景,可以追溯到两千年前的古希腊时代。当时一些杰出的哲学家和思想家如柏拉图、亚里士多德等都对记忆和思维这类认知过程作过思索。除了哲学思想的影响外,还可以从心理学本身的发展及与邻近一些学科交叉渗透的影响来考察。

  • 课题内容
语言是人之所以为人,也是区分人与动物的核心之一。语言为研究人类的心理、大脑提供了一个理想的切入点。 本课将着重研究儿童如何获得语言的各个维度,从语言的基本发音到语法规则。我们将讨论一系列主题,包括在自然学习中和在与后天人的互动中获取语言能力,儿童是否比成人更善于学习一门语言,其他动物是否能够使用语言,以及学习多种语言的后果。通过课堂,您还将了解心理学家用来探究幼儿能力和知识的许多不同的方法。课程内容包括:行为主义和认知革命;语言能力发展的传统路径;环境在语言能力的作用;语言学习的关键时期等等。此外,课程还会涵盖教育学相关的话题:研究儿童最学习语言的最佳时间,儿童同时学习多种语言的能力,从而决定何时应该在学校教授新语言。刺激语言学习的相关环境因素等。 学生被鼓励做相关教育方向的project。

  • 导师信息

Mahesh Srinivasan 
加州大学伯克利认知心理学教授
(1)哈佛大学认知心理学博士
(2)美国国家自然科学基金认知心理学项目获得者
(3)2016年世界经济论坛“卓越年轻科学家”获奖者
(4)2016年心理学科学协会“卓越新星”获奖者
(5)超过50篇的知名期刊发表论文
 
  • 拓展资料
Mahesh Srinivasan-教授简历

认知心理学:语言的起源与语言教育-课纲

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