Twila Tardif - Introduction to Psychology of How we learn

教育心理学要素研究:语言、文化与认知
Introduction to Psychology of How we learn
 
  • 课题背景
语言作为文化的一部分,它不仅是一种文化现象,更是文化的载体,“语言是人类特有的一种符号系统,当它作用于文化的时候,它是文化信息的载体和容器”。每一个民族因文化的不同而持有不同的语言系统,就像最简单的中国人说中文,美国人说英语,韩国人说韩文,一个民族的语言蕴含着一个民族特有的传统文化,思维方式,社会心理,民族风情,价值取向,社会观念等。而在自我心理认知的过程当中,语言,文化也占了相当大的比重。

  • 课题内容
本课程主要介绍了心理学的基本概论。本课题主要通过阅读、讲座、活动和研究项目这四个部分完成课程,让大家掌握心理学的基本理论,以及心理学理论对日常生活的实际运用。通过此课题达到以下的四种目的: 1.为你介绍心理学家的思维方式,帮助掌握学习和思考的问题 2.为你介绍心理学学习中的知识、研究成果和基本原理 3.帮助你掌握课上所学内容对你日常生活的运用 4.帮助你在该领域开展可行的研究项目

  • 导师信息

Twila Tardif
密歇根大学安娜堡分校心理学终身教授
(1)密歇根安娜堡大学语言认知研究生项目主任
(2)世界青少年教育心理学,语言学权威学者
(3)香港大学客座教授。并主导制定香港青少年语言学习,心理建 设等基本制度。以青少年教育突出贡献获得港大杰出荣誉勋章
(4)其论文 “Baby’s First 10 Words”被全世界 20 多个国家使 用为青少年教育参考标准

  • 任职大学
密歇根大学安娜堡分校(University of Michigan, Ann Arbor),也译作密西根大学安娜堡分校。它是密歇根大学的旗舰校区,因此通常“密歇根大学”就能代指“密歇根大学安娜堡分校”。是位于美国密歇根州的一所世界著名公立大学,于1817年建校,是美国历史最悠久的大学之一,在世界范围内享有盛誉。密大建校以来,在各学科领域中成就卓著并拥有巨大影响,多项调查显示该大学超过70%的专业排在全美前10名,被誉为“公立常春藤”,与加州大学伯克利分校以及威斯康星大学麦迪逊分校素有“公立大学典范”之称。密大同时也是美国重要的学术联盟美国大学联合会的14个发起者之一。因为高质量的教育,该校的学术水平和校友质量都很高。其校友中包括1位美国总统、22位诺贝尔奖得主、8位美国国家航空航天局宇航员、18位普利策奖得主、25名罗兹学术奖得主、30多位各个大学的校长、上百位文艺娱乐界明星、上千位著名运动员以及不可计数的各行业的精英。

  • 学习计划


  • 拓展资料
Twila Tardif-教授简历

教育心理学要素研究:语言、文化与认知-课纲

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