CIS科研项目:什么才是“帮你成为名校想要的人”?

2002年高中就出国留学的我,可以说是改革开放以来较早的一批留学亲历者了。回国之后,像我们这样的人被统一称为“海归”,即“海外留学,学成归来”,是被高度重视的一群人。因为大家默认留学回来的人群,普遍会有比较丰富的阅历,良好的思维能力以及更优异的工作态度和实际解决问题的能力。
 


后来,随着海外留学生回国的越来越多,不是所有人都被称为“海归”了。有一批留学不那么成功的人,被称为“海待”,即“海外归来,待业在家”。

这背后的原因有很多,其中一个比较重要的原因,是这些海外留学生出国就读的是一些所谓的“野鸡大学”。在野鸡大学里,基本就是混日子,自然能力也得不到什么增长。于是,越来越多的家长开始意识到,如果不对国外大学加以考量挑选就花费重金送自己的子女出国留学,到头来非但不会学到什么东西,万一还沾染一些坏习惯,就太得不偿失了。
 

于是,整个留学行业,从早年简单粗暴地送学生出国留学,到送学生去国外好学校留学的精细化发展。家长们为了自己的孩子可以申请到国际上比较知名的大学,也愿意支付一笔“留学规划”的费用,针对海外名校的录取要求,做针对性的准备。而这些年,整个留学行业蓬勃发展,随着选择出国留学深造的学生越来越多,海外名校的录取要求也水涨船高,并且更加多样化,更加注重学生综合素质。

联合八名常春藤院长/系主任共同创立于2012年的CIS科研项目,是目前中国唯一受到英美顶尖高校广泛关注与认可的学术项目。由于国外名校优秀的录取记录,逐渐成为国际知名的学术科研品牌。其实CIS一贯坚持的主张是,我们不是思考如何帮你进名校,而是思考如何帮你成为名校想要的人。
 


 

经常有学生问我:“老师,参加CIS,我能学到什么?” 我通常都会这么回答他:

首先,CIS是个提供Research Based Learning课题的学术科研项目,是以完成学术论文或学术报告,或者一次完整的学术科研经历为具体的产出导向的。

根据不同课题的细分方向,例如教授课纲中列举的一些research proposals,学生面对这些问题,有没有自己的思考?任何形成的观点,判断的逻辑基点是什么?如何去向别人证明自己的观点、结论在某种程度上是合理的?是否有人愿意认同你的观点?围绕这样的research proposals,学生需要进行一系列的学习,从教授这里获得的不仅仅是知识和技能,更重要的是收获思维方式的提升和突破,以及解构一个问题或现象的方式方法。

其次,在项目学习过程中,和教授、助教及同学的互动,学生会自然而然地展现出自己是否具有批判性思考的能力,是否有足够的主动学习的意愿和能力,以及是否有足够的沟通技巧并进行结构化地输出表达能力等等。最后就是学生的知识面,是否可以驾驭当前越来越必须的跨学科学习及应用能力。只要是学生认认真真参与项目,完成项目所要求的内容,这些方面的能力都会得到质的提升。

而这些,恰恰是任何一所顶级大学,所真正看重的【学术能力】。其实不管学生目前的课程体系是什么,不管是参加的托福,SAT,GRE,GMAT或是AP考试,还是其他课外活动,这些都是证明学生是否拥有这几个学术能力的维度,验证方式和途径。

在CIS科研项目过程中,教授、助教会对学生有一个客观的观察和判断,并最终对学生的学术水平及各方面能力进行评估且给到学术评估报告,表现优异的学生,还会获得教授的私人推荐信。

像CIS项目中这种英美顶尖名校院长/系主任/终身教授级别的教授,他们的判断无疑是会被任何一所大学的招生办或招生官所信任的。因此,整个CIS科研项目的research经历、过程,就是学生真正的收获。

这才是真正地“帮学生成为名校想要的人”。这一点是被许许多多录取到世界名校的CIS学员所充分验证了的。

2017年CIS暑期科研项目项目优秀学员李同学,在英国剑桥大学的面试中自信地阐述了自己的科研经历及论文,引起招生官的极大兴趣并受到高度肯定,最终她也顺利斩获了剑桥大学的offer(另还收到美国西北大学offer)。
 


 

而2018年CIS暑期科研项目项目优秀学员林同学收到的美国南卫理公会大学商学院的录取信中,则是更加直接明确地表达了对林同学以及他的CIS科研项目经历和成果的认可。
 


 

这还没完,前不久,2019年CIS暑期科研项目学员王同学收到了全美综合排名29的罗切斯特大学录取信。你没猜错,罗切斯特大学也在录取信上明确表明了CIS科研项目对于学生在申请上的强大助力。
 


 

最后,我们不妨借用莱斯大学商学院教授Lin Giralt的话来说明CIS核心价值的一个方面:

“The core value for us is the personaldevelopment the students, the development of the analytical and the criticalthinking skills. And alongside this one of our core values is to have studentsgrow and mature so they can actually get knowledge which should be useful tothem in their career as well as their personal and professional development.”

学生的个人发展,分析性和批判性思维的开发,就是我们坚持的核心价值。伴随这一核心价值,我们让学生得到真正的成长以获取为未来事业和个人专业技能发展助力的知识。

了解更多项目详情,敬请添加CIS小助手微信:cis-research01

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